PROGRAMA FORMATIVO DE ASIGNATURA

FORMATO DE SILABO PEDIATRIA

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

AREQUIPA- PERÚ

FACULTAD:                                           MEDICINA HUMANA          PROGRAMA PROFESIONAL:              MEDICINA HUMANA

PLAN DE ESTUDIOS:
SÍLABO DE ASIGNATURA
1.      IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA
1.1.- Nombre de la Asignatura:                                     PEDIATRIA I Código de  la Asignatura:                                      70078014 Semestre Académico en que se  desarrolla:          VIII SEMESTRE	El desarrollo de las actividades académicas se distribuye en tres fases de seis semanas cada una.
1.2.- Peso Académico de la Asignatura. Total de Créditos: Total de Horas Semanales:       Horas Teóricas:    3                 Horas Prácticas: 8 Total de Horas Semestrales:      Horas Teóricas:    54                Horas Prácticas: 144	Cada semestre académico comprende dieciocho  semanas. (Resolución Nº 3535-CU-07)
1.3.- Código,  nombre y créditos de  Asignaturas Equivalentes:
1.4.- Código y  nombre de  Asignaturas Pre-requisito:
2.       SUMILLA
El curso corresponde al área de Clínicas siendo de carácter eminentemente teórico práctico. Se propone a desarrollar el dominio de la semiología aplicada en la pediatría, a fin de poseer conocimientos científicos actualizados, habilidades, destrezas y actitudes en la  Etapa Perinatal, Crecimiento y Desarrollo, Semiología  de Cabeza, Cuello, Respiratorio, Abdominal y Génito-urinario,  Neurológica, Piel, Cardiovascular y Osteomuscular;       Alimentación del Niño, Trastornos de la Nutrición, Metabolismo Hidroelectrolítico y Equilibrio Ácido-base, Enfermedad diarreica, Inmunología e Inmunizaciones.
3.       COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA QUE APOYAN AL PERFIL PROFESIONAL
2.1.      Posee conocimientos científicos actualizados, habilidades, destrezas y actitudes en Perinatología y   Pediatría que le permitan brindar atención integral al niño. 2.2.     Desarrolla el espíritu de investigación para proponer soluciones y contribuir al mejor manejo en el cuidado del niño. 2.3.      Valora al niño como una unidad biopsicosocial, basada en principios éticos, morales y de Resspeto, promoviendo la integración de la familia en la solución del problema. 2.4.     Promueve una actitud positiva, para el mejoramiento continuo de la calidad a través de la elaboración de instrumentos de calidad.

4.       TEMAS BÁSICOS POR UNIDADES DE APRENDIZAJE:

PRIMERA UNIDAD:       Etapa Perinatal.   SEGUNDA UNIDAD:     Crecimiento y Desarrollo.   TERCERA UNIDAD:       Semiología I: Cabeza, Cuello, Respiratorio, Abdominal y Génito-urinario   CUARTA UNIDAD:       Semiología II: Neurológica, Piel, Cardiovascular y Osteomuscular.   QUINTA UNIDAD:       Alimentación del Niño.   SEXTA UNIDAD:          Trastornos de la Nutrición.   SÉTIMA UNIDAD:        Metabolismo Hidroelectrolítico y Equilibrio Ácido-base.   OCTAVA UNIDAD:      Enfermedad diarreica.   NOVENA UNIDAD:      Inmunología. Inmunizaciones.

5.       EVALUACIÓN  DE COMPETENCIAS ADQUIRIDAS

EVIDENCIAS OBTENIDAS: Explica, establece y caracteriza la etapa perinatal. Juzga, establece y caracteriza el Crecimiento y Desarrollo del Niño. Explica, diseña y desarrolla la Semiología de Cabeza, Cuello, Respiratorio, abdomen y Genito-urinario del Niño. Explica, diseña y desarrolla  la Semiología Neurológica, de piel, cardiovascular y osteomuscular. Sustenta, establece y controla la alimentación del Niño. Juzga, encuentra y caracteriza los trastornos de la nutrición. Explica, establece y caracteriza los trastornos hidroelectrolíticos y ácido-básicos. Sustenta, encuentra y actúa en los casos de enfermedad diarreica del Niño. Evalúa, diseña y caracteriza la inmunología del niño. Inmunizaciones.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Procedimientos Porcentaje Ponderación Instrumento Teoría Prueba escrita 35 07 Preguntas de razonamiento. Selección múltiple. Seminario 05 01 Registro Trabajo de investigación 05 01 Registro Práctica Prácticas hospitalarias (Conocimientos, Diagnóstico Clínico y Habilidades: Historia Clínica; Intervenciones orales; Quiz; Prescripción de Medicamentos; Asistencia y puntualidad; Actitudes; Derechos de los pacientes y aspectos éticos y legales. 30 06 Escala de Clasificación Examen Teórico práctico 25 05 Registro Totales 100 20

6.       REFERENCIAS

Ø  NELSON. (2010) Tratado de Pediatría,. USA. Ed.  Harcourt. 18 Ed. Ø  MENEGHELLO, Julio. (2006) Tratado de Pediatría. Bueno Aires.  Editorial Médica Panamericana,  6º Ed. Ø  TAPIA VENTURA-JUNCA. (2008). Manual de Neonatología. Santiago de Chile. Ed. Mediterraneo.3ª Ed.

Ø  www.pedsccm.wustl.edu/whetsnew.html.2011. Ø  www.freemedicaljounals.com.2011